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幼兒園室內(nèi)設(shè)計(jì)對(duì)策與布局

在幼兒園室內(nèi)設(shè)計(jì)上基于國(guó)內(nèi)幼兒園現(xiàn)狀調(diào)研，集合設(shè)計(jì)結(jié)合兒童特點(diǎn)，提出幼兒園室內(nèi)設(shè)計(jì)對(duì)策與布局。即：室內(nèi)空間設(shè)計(jì)要滿(mǎn)足空間功能;空間設(shè)計(jì)上體現(xiàn)室內(nèi)環(huán)境主次關(guān)系及層次性;家具及設(shè)施設(shè)計(jì)與選取要實(shí)用和美觀;建立符合兒童心理的趣味游戲空間;建立符合兒童使用的安全空間。

“人性關(guān)懷”概念越來(lái)越引起人們的關(guān)注，并且深入到生活中的各個(gè)領(lǐng)域。設(shè)計(jì)領(lǐng)域也不例外，人性關(guān)懷已經(jīng)開(kāi)始融入設(shè)計(jì)中——建筑空間人性化包裝人性化，工業(yè)產(chǎn)品人性化等等。我在此想討論的就是在幼兒園室內(nèi)設(shè)計(jì)中的人性關(guān)懷。在兒童成長(zhǎng)教育中，人性關(guān)懷的提倡更是迫切。

兒童通過(guò)感官接收到的信息會(huì)影響他未來(lái)的發(fā)展。同樣，幼兒園的室內(nèi)設(shè)計(jì)也在探索著利于兒童健康的設(shè)計(jì)因素。因?yàn)槿魏问虑槎际遣豢赡軉为?dú)存在，必然有種種與之相互關(guān)聯(lián)，并且相互作用的因素。設(shè)計(jì)也是如此，特別是服務(wù)于幼兒的特殊空間設(shè)計(jì)，其特殊性使人性化設(shè)計(jì)這個(gè)概念的實(shí)現(xiàn)顯得由為重要。這不只是單單進(jìn)行簡(jiǎn)單的室內(nèi)裝飾，而還應(yīng)思考影響設(shè)計(jì)的種種因素，并且如何利用這些因素來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)，最終引導(dǎo)幼兒的個(gè)性發(fā)展，激發(fā)他們的創(chuàng)造力，健康成長(zhǎng)。

兒童心理學(xué)的發(fā)展及其引起的幼兒園設(shè)計(jì)思路的變革兩方面。因?yàn)橛變簣@是服務(wù)于兒童的，就必然會(huì)有很多不同于成人空間設(shè)計(jì)的特殊之處，設(shè)計(jì)過(guò)程中要考慮到兒童的感受。所以從某中角度來(lái)說(shuō)，兒童心理學(xué)是設(shè)計(jì)的前提。研究?jī)和睦韺W(xué)的發(fā)展歷程，其實(shí)也是在觀察幼兒園室內(nèi)設(shè)計(jì)的變更歷史——人性關(guān)懷在設(shè)計(jì)中的實(shí)現(xiàn)過(guò)程。

“玩”是孩子的天性，是孩子認(rèn)識(shí)世界，感觸世界最容易，最直接的方法。所以，人們提倡寓教于樂(lè)這是有很大道理的。如何將玩融入設(shè)計(jì)，讓孩子在這樣充滿(mǎn)趣味的環(huán)境下學(xué)習(xí)生活，是設(shè)計(jì)師需要常常思考的。而幼兒園室內(nèi)設(shè)計(jì)就啟發(fā)了我們，找出最吸引他們的因素來(lái)進(jìn)行室內(nèi)設(shè)計(jì)，在設(shè)計(jì)的空間中引導(dǎo)他們自主的交流和學(xué)習(xí)。

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