免费看美女私人部位的直播,国产成人无码av在线播放不卡,色欲αv一区二区三区天美传媒 ,亚洲成在人线免费视频

什么是好的幼兒園設(shè)計(jì)?

從某種意義上說，人一生的社交活動是從幼兒園開始的。幼兒園設(shè)計(jì)得好與壞，在很大程度上影響到兒童身體、心理的發(fā)育，甚至對成人以后的性格也會產(chǎn)生影響。幼兒園設(shè)計(jì)要滿足孩子歸屬和愛的需求，創(chuàng)設(shè)一個(gè)好的環(huán)境等于是給兒童第3個(gè)好老師。那到底什么是好的幼兒園設(shè)計(jì)呢？下面是集合設(shè)計(jì)小編的分享：

1.滿足不同年齡孩子需求

幼兒園設(shè)計(jì)是一個(gè)非常專業(yè)的領(lǐng)域，應(yīng)該滿足孩子歸屬和愛的需要。最基本的要了解兒童的心理學(xué)，兒童的行為特征以及幼兒園的教學(xué)特點(diǎn)，此外，還涉及到藝術(shù)、體育等多個(gè)方面。比如說美術(shù)室，應(yīng)該有三個(gè)功能區(qū)：繪畫區(qū)、手工區(qū)、陶藝區(qū)。每個(gè)區(qū)又應(yīng)分為三部分：工具區(qū)、創(chuàng)作區(qū)、展示區(qū)。

此外，設(shè)計(jì)師還要了解不同年齡階段的兒童動手能力。比如陶藝區(qū)，小班學(xué)的是“壓扁”、“搓條”這些動作，中班學(xué)的是“捏”這個(gè)動作，大班學(xué)的是“挑”這個(gè)動作，在工具區(qū)就要分區(qū)準(zhǔn)備好放這些材料和工具的地方。還有音樂教育，有的樂器又細(xì)又長，有的則是扁扁的，所以在工具區(qū)就要準(zhǔn)備好適合放不同樂器的格子。如果不了解這些，做出來的格子都是一個(gè)規(guī)格，到時(shí)根本用不上。設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)時(shí)，就已經(jīng)要知道小朋友們要干什么了。幼兒園設(shè)計(jì)還涉及到美學(xué)，讓孩子從小就懂得什么是美。

2.多點(diǎn)留白

有的幼兒園裝修得像宮殿和城堡一樣，非常豪華漂亮，但是兒童在里面卻無所適從，因?yàn)槔锩鏇]有留出給孩子發(fā)揮的空間，到處都填得滿滿的，兒童在這樣的環(huán)境下只會感到局促。

比如我們做一個(gè)空間引導(dǎo)兒童去做事情，至于他做什么，怎么做，那是他的事情。如果我們安排一個(gè)構(gòu)建區(qū)，放很多工具在里面，讓他自己去建筑去設(shè)計(jì)，去搭橋去修路，做什么都好，我們都不去干涉，讓他充分發(fā)揮自己的主觀能動性。留白，就是留出空間，這個(gè)空間為小朋友自己動手做好了準(zhǔn)備。

具體點(diǎn)說，在課室，在功能室，在走廊上，在戶外活動場所，很多地方都可以留白。比如在墻上要留出給兒童涂鴉的空地；在功能室要給兒童留出展示作品的空間；在操場上要留出讓兒童自己搭樓梯或橋的積木；在圍墻上給孩子出道迷宮題……方法太多啦！

3.體驗(yàn)空間

幼兒園設(shè)計(jì)得好不好，會直接影響兒童的精神和心情，甚至還會影響到兒童之間的人際關(guān)系以及教師與兒童之間的互動。比如人際關(guān)系，可以多設(shè)計(jì)一些能讓他們共同去做一件事的地方。

總之，好的設(shè)計(jì)會讓小朋友之間的關(guān)系更加融洽。還有教師與兒童互動的層面，例如可以設(shè)計(jì)一個(gè)烹調(diào)生活體驗(yàn)室，老師和兒童都可以參與其中，學(xué)習(xí)烹調(diào)，學(xué)習(xí)招待客人，認(rèn)識物品和食品等等?？梢哉f，創(chuàng)設(shè)一個(gè)好的環(huán)境等于給兒童第3個(gè)好老師。

4.安全、好用

墻角位一定要用高密度海綿進(jìn)行保護(hù)，柱子要做軟包，運(yùn)動場要有軟地，桌椅盡量設(shè)計(jì)成圓形，不會讓小孩子磕碰，舞蹈室的鏡子前要有防護(hù)欄桿。還有“好用”，比如清潔方面，幼兒園應(yīng)該每隔一段路都要有一個(gè)洗手池，而且洗手池的高度也很有講究，應(yīng)該是一個(gè)高的一個(gè)低的，因?yàn)樾∨笥淹嫱曛螅粌H要洗手，有時(shí)候還要洗腳，有高有低，就都照顧到了，且這些洗手池要很方便清潔。

對于什么是好的幼兒園設(shè)計(jì)就為大家分享到這里，一般幼兒園大都有沙池、草地、木屋、土坑、木樁、土坡、工具和各種生活用具或自然物。不同年齡的兒童到里面玩，憑自己豐富想象去創(chuàng)造、組合、變換、移動各種的材料，積累各種經(jīng)驗(yàn)，滿足自己在身體運(yùn)動、認(rèn)知建構(gòu)、交往合作等各方面的需要。